Draagvlak

Waarom een oudervereniging ?

De school treedt niet in de plaats van de ouderlijke verantwoordelijkheid voor de opvoeding, maar vult ze aan. Zo ook delen de ouders in de verantwoordelijkheid van de school.

Waarom we als ouder voor Don Bosco Zwijnaarde kiezen !

Ons charter bevat waarden en typische eigenschappen van DBZ die we als ouders gevrijwaard willen zien.

Waarom een oudervereniging ?

Op Don Bosco Zwijnaarde wordt de oudervereniging gegidst door een ouderraad (OR). Geen pottenkijkers, maar een team dat spreekbuis is van de ouders en in overleg met directie en leerkrachten mee bouwt aan de begeleiding van jongeren.

De school is behalve leerschool, vooral ook een levensschool waar de toekomst wordt geboetseerd. Het belang van waardenopvoeding houdt in dat al wie bij de school betrokken is, hierover in dialoog wil treden. De verantwoordelijkheid voor de opvoeding van hun jongeren stopt voor de ouders dus niet aan de schoolpoort. Een goede wisselwerking tussen ouders en school, resp. leerkrachten, heeft een weerslag op de leerlingen. De voorgeleefde relatie, het democratisch en open met elkaar omgaan is van het grootste belang voor de waardenontwikkeling. De school treedt niet in de plaats van de ouderlijke verantwoordelijkheid voor de opvoeding, maar vult ze aan. Zo ook delen de ouders in de verantwoordelijkheid van de school.

In de ouderraad kunnen ouders van gedachten wisselen over hun zorgen en bekommernissen rond (school- en levensbetrokken) opvoedingsvragen en er ook hun engagement tegenover de school van hun keuze concreet uitdrukken. De ouderraad informeert de ouders en bevordert de contacten tussen hen, het pleegt overleg met de school en de schoolgemeenschap en het biedt daadwerkelijke steun aan de schoolprojecten. Die betrokkenheid van de ouders steunt op een wederzijds begrip voor ieders taak en deskundigheid en op een gezamelijke wil om verantwoordelijkheid te delen.

Waarom we als ouders voor DBZ kiezen !

Naar aanleiding van de vorming van scholengemeenschappen, hebben we ons beraden over de redenen waarom we als ouders voor het Don Bosco – college kiezen. Het resultaat is een ‘charter’ dat de ouderraad en zijn vertegenwoordigers kunnen hanteren bij de beoordeling van maatregelen of voorstellen. Het charter bevat waarden en typische eigenschappen van DBZ die we als ouders gevrijwaard willen zien binnen welke verruimingsoperatie ook (zoals het nieuwe structuurplan er één voorbeeld van is). Ze vormen een basis voor overleg en zijn een toetssteen bij het beoordelen van de kwalitatieve deugdelijkheid van voorgestane aanpassingen.

1. Het Pedagogisch project: de jongere staat centraal

  • hartelijke omgang directie / leerkrachten / jongeren in een kader met duidelijke leefregels
  • (verplichte) zinvolle activiteiten tijdens de middag waarbij de informele contacten tussen directie / leerkrachten / jongeren tot stand kunnen komen en bestendigend worden
  • persoonlijke opvolging van de jongeren
  • aanwezigheid leefgemeenschap
  • eenvoudige, korte en gekende communicatiekanalen en -lijnen
  • open christelijkheid
  • meegeven waarden Don Bosco
  • wederzijds respect
  • veel is bespreekbaar
  • aanwezigheid overlegcultuur

2. Het onderwijssysteem

  • degelijke opleiding
  • lerarenkorps
  • zorg om kwalitatief hoogstaand lerarenkorps
  • verplichte opleiding van de leerkrachten in het pedagogisch project evaluatiesysteem
  • via KO en GO (kleine en grote ondervragingen) geleidelijk groeien naar het klassieke examensysteem
  • dit systeem benadrukt het belang van regelmaat
  • vermijden van concurrentie tussen jongeren

3. Responsabilisering

(vertrouwen in de jongeren, leerlingen kunnen projecten leiden en op die manier verantwoordelijkheid leren)

  • inspraak via leerlingenraad
  • project vertrouwensleerlingen
  • DBZ-krant

4. Accommodatie en ligging

  • aan de rand van de stad
  • sportaccommodatie
  • in open natuur en groene omgeving
  • bereikbaarheid van de school met de fiets

5. Aanbod randactiviteiten

  • ruim en gevarieerd aanbod: koor, lenteconcert, sport, toneel, muziekbeoefening, studie filosofie, … : zo krijgt de jongere kansen om naast de schoolopdrachten ook andere talenten te ontwikkelen
  • reisaanbod: inhoudelijk gevarieerd aanbod
  • in alle randactiviteiten is de positieve invloed merkbaar van de informele wijze waarop directie en leerkrachten met jongeren omgaan